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美国孩子能够在管理好自己生活的同时帮助家里

  再客观说一点,仅是想通过读研提升学历这件事并没有错,大家参加高考并努力为之拼搏同样也是为了得到更好的学历。同时研究生阶段的存在使得学生在本科期间能够安心学习提升各方面的素质,而在研究生阶段进入社会前能够更好地为求职做出准备,不管是从能力上还是手续上,而不至于在本科期间还没怎么学习就要功利性针对性去求职。

  在美国公立高中留学,学生身处陌生的语言环境中,语言能力自然而然会有很大的提高,因而很多学生家长想当然的认为这是考取托福、SAT高分的最佳途径。但是实际上,美国公立高中留学更多的时间用在课程学习及与寄宿家庭的沟通上。对于托福考试的单词量是有涉及,但很难说帮助有多大。

  另外美国的公立高中对学生的课外活动比较重视,通常会要求学生参加1-3个社团活动,学生在课外活动的时间上占的比例也挺高,真正记单词学外语的时间相对较少,家长希望孩子一天二十四小时都是用来学外语的渴望通常落空。

  在国内来说,很多家长都希望孩子能够去国内的大城市里学习,在美国高中留学自然不必说都是希望孩子去繁华的城市参加学习。但家长们不知道的是,美国高中留学学生到美国公立高中留学所选择的寄宿家庭是随机的,况且学生到美国交流的最主要目的是提高英语(课程)沟通能力,并非到大城市旅游观光,实属没必要。而且在美国公立高中留学,交换生是不允许擅自外出的,一般需要获得寄宿家庭家长的首肯或由其陪同,而寄宿家庭也并非时时有空陪伴,非常麻烦。

  很多家长从电视或者书籍记录中看到美国留学的学生都在当地家庭寄宿的生活后,对寄宿家庭生活充满了美好的幻想,但他们不知道的是在出国留学的相当一部分学生里,学生的自理能力和沟通交流能力都是有限的,这成了某种程度上的融入障碍。此外,美国人对孩子的教育方式倡导其独立性,独立思考能力、独立生活能力是从小就开始培养的,美国孩子能够在管理好自己生活的同时帮助家里做相应的事情,而独立性较差的孩子不一定能够很快适应。而且由于中美文化的差异,很有可能在对一些事情的处理方式上产生一些摩擦,因而要做好必要的心理准备,在问题产生时及时进行沟通。


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